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Ariel School घटना

अवलोकन

यह Ariel School घटना हुई थी 16 September 1994 पर Ariel School के पास Ruwa, Zimbabwe, Harare से लगभग 20 kilometres पूर्व। बड़ी संख्या में बाल गवाहों, उनके कई विवरणों की समानता और घटना के तुरंत बाद शोधकर्ताओं व मनोवैज्ञानिकों द्वारा किए गए साक्षात्कारों के कारण यह सबसे अधिक चर्चित और व्यापक रूप से दस्तावेजीकृत सामूहिक-गवाह UAP मामलों में से एक है।

रिपोर्टों के अनुसार, से अधिक 60 स्कूली बच्चे, जिनकी आयु लगभग six से twelve वर्ष थी, ने दावा किया कि सुबह के अवकाश के दौरान उन्होंने स्कूल playground के पास एक असामान्य हवाई पिंड को उतरते या मंडराते देखा, जबकि अधिकांश शिक्षक स्कूल के अंदर staff meeting में थे।

मामले ने अंतरराष्ट्रीय ध्यान आकर्षित किया जब इसकी जाँच psychiatrist Dr. John E. Mack के Harvard Medical School, और कई अन्य शोधकर्ताओं ने की, जिन्होंने बच्चों का अलग-अलग साक्षात्कार लिया।

रिपोर्ट की गई घटना

लगभग 10:15 a.m., बाहर खेल रहे विद्यार्थियों ने स्कूल परिसर से लगे वृक्षाच्छादित क्षेत्र में एक या अधिक असामान्य पिंड उतरते देखने की सूचना दी।

कई बच्चों ने कहा कि उन्होंने चमकीला, डिस्क-आकार या चपटा पिंड ज़मीन पर टिके या ठीक ऊपर मंडराते देखा। कई ने पिंड के पास गहरे कपड़ों में एक या अधिक छोटे humanoid आकृतियों को चलते देखने की भी सूचना दी।

व्यक्तिगत वर्णन अलग थे, फिर भी अलग-अलग किए गए साक्षात्कारों में कई गवाहों ने स्वतंत्र रूप से समान घटनाओं का वर्णन किया।

कुछ बच्चों ने बिना बोले शब्दों के संचार की असामान्य अनुभूति की भी सूचना दी। बाद में उन्होंने पर्यावरण संरक्षण, तकनीक और प्रकृति से humanity's के संबंध पर impressions मिलने का वर्णन किया। शोधकर्ताओं ने इन रिपोर्ट किए गए impressions की अलग-अलग व्याख्या की है और यह मामले के सबसे विवादित पहलुओं में से एक है।

रिपोर्ट की गई विशेषताएँ

अनेक साक्षात्कारों में बच्चों ने सामान्यतः वर्णन किया:

  • चाँदी या धातु जैसा डिस्क-आकार यान।
  • पास में एक या अधिक छोटे पिंड।
  • बड़ी अँधेरी आँखों वाली छोटी humanoid आकृतियाँ।
  • निःशब्द गति।
  • तेज़ आगमन और प्रस्थान।
  • पिंड का ज़मीन के पास मंडराना।
  • कई minutes तक चली संक्षिप्त मुठभेड़।

जाँचकर्ताओं ने कहा कि छोटे विवरण अलग थे, जैसा स्वतंत्र प्रत्यक्षदर्शियों में सामान्यतः अपेक्षित है, लेकिन कई मुख्य तत्व साक्षात्कारों में व्यापक रूप से समान रहे।

जाँच

घटना होने के तुरंत बाद कई जाँचकर्ताओं ने उसका दस्तावेजीकरण किया।

पत्रकार और शोधकर्ता Cynthia Hind, जिन्होंने पहले दक्षिणी African UAP की अनेक रिपोर्टों की जाँच की थी, स्कूल गईं और staff तथा विद्यार्थियों के प्रारंभिक साक्षात्कार किए।

कई सप्ताह बाद, Dr. John E. Mack, Harvard Medical School के Professor of Psychiatry, Zimbabwe गए और कई बच्चों का अलग-अलग साक्षात्कार किया। Mack ने निष्कर्ष निकाला कि गवाह ईमानदार प्रतीत हुए और उन्हें विश्वास नहीं था कि वे सामूहिक रूप से घटना गढ़ रहे थे। हालाँकि उन्होंने यह दावा नहीं किया कि उनकी गवाही बाह्यग्रही मुठभेड़ का प्रमाण थी; इसके बजाय उन्होंने बच्चों के अनुभवों को वस्तुनिष्ठ रूप से दस्तावेजीकृत करने के महत्व पर ज़ोर दिया।

मनोवैज्ञानिक Dr. David P. Pritchard के Massachusetts Institute of Technology (MIT) ने भी मामले के पहलुओं की समीक्षा की और बच्चों के कई विवरणों की प्रतीत होती समानता पर टिप्पणी की।

संशयवादी विश्लेषणों ने कई संभावित व्याख्याएँ प्रस्तावित की हैं, जिनमें शामिल हैं:

  • सामान्य घटना की गलत व्याख्या।
  • बच्चों के समूहों में सामाजिक प्रसार।
  • घटना के बाद चर्चा से प्रभावित स्मृति-विकास।
  • सांस्कृतिक और मीडिया प्रभाव।

किसी एक व्याख्या को शोधकर्ताओं में सर्वमान्यता नहीं मिली है।

ऐतिहासिक महत्व

Ariel School घटना UAP अनुसंधान के इतिहास के सबसे महत्वपूर्ण सामूहिक-गवाह मामलों में से एक बन गई है।

इसका महत्व कई कारकों से आता है:

  • sixty से अधिक रिपोर्ट किए गए गवाह।
  • घटना के तुरंत बाद किए गए साक्षात्कार।
  • व्यक्तिगत गवाह रेखाचित्र और बयान।
  • योग्य शोधकर्ताओं और मनोवैज्ञानिकों द्वारा परीक्षण।
  • अगले दशकों में कई गवाह विवरणों में जारी समानता।

कई पहले के सैन्य मामलों के विपरीत, Ariel ने ध्यान प्रत्यक्षदर्शी गवाही के मनोवैज्ञानिक अध्ययन की ओर मोड़ा, विशेषकर बच्चों के समूहों से जुड़े मामलों में।

घटना को documentaries, शैक्षणिक चर्चा और पूर्व विद्यार्थियों के follow-up साक्षात्कारों के माध्यम से अंतरराष्ट्रीय ध्यान मिलता रहा है; उनमें से कई ने वयस्क होने तक अपने विवरण बनाए रखे हैं।

स्रोत